GERAKAN LITERASI SEKOLAH TUMBUHKAN KETERAMPILAN ABAD KE-21
DOI:
https://doi.org/10.54124/jlmp.v21i2.151Kata Kunci:
Gerakan Literasi Sekolah, Kegiatan Literasi, Keterampilan Abad ke-21Abstrak
Kegiatan literasi yang dilaksanakan di MTsN 28 Jakarta belum mengakomodir kemampuan siswa dalam mengambil kesimpulan hasil bacaan, menulis dan berbicara. Seiring kemajuan teknologi, tujuan kegiatan literasi mengalami perkembangan selaras dengan tujuan pendidikan yang mengarah pada keterampilan abad ke-21, penguasaan literasi digital, dan karakter. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk-bentuk pengembangan kegiatan literasi di MTs Negeri 28 Jakarta dan dampaknya terhadap keterampilan Abad ke-21. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek penelitian berjumlah 540 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan wawancara. Data kualitatif dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan framework teknik analisis data yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Perkembangan kegiatan literasi dikatakan berdampak jika terjadi peningkatan jumlah atau mencapai minimal 75% siswa yang terlibat dan berkontribusi Hasil penelitian menyimpulkan bahwa bentuk pelaksanaan kegiatan literasi di MTs Negeri 28 Jakarta dilakukan dengan pembiasaan membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai, membuat mading kelas, mengadakan festival literasi, mengadakan penggung literasi pagi, penyusunan buku antologi cerpen dan puisi, penyusunan proposal penelitian, dan pemanfaatan web sebagai media literasi digital. Kegiatan literasi yang dilakukan dapat menumbuhkan keterampilan Abad ke-21, penguasaan literasi digital dan karakter.
Unduhan
Referensi
Agusta, Erna Sari. "PEMANFAATAN LITERASI DIGITAL KEAGAMAAN DALAM MENUMBUHKAN SIKAP MODERASI BERAGAMA SISWA." Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan 21.1 (2024): 1-9.
Agustin, S., & Cahyono, B. E. H. (2017). Gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan budaya baca di SMA Negeri 1 Geger. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 1(2), 55-62.
Anggraeni, S., Sunarti, S., & Sundari, J. (2018). Analisa dan Perancangan Knowledge Management System pada SMA Negeri Ragunan Jakarta Selatan. Journal of Applied Informatics and Computing, 2(2), 51-56.
Anggriani, Y. (2020). Pemanfaatan gadget dalam meningkatkan minat baca anak di keluarga. Jurnal Perpustakaan Universitas Airlangga, 10(2), 138-147.
Azhari, K. (2022). Pengembangan Kecerdasan Kewargaan Melalui Gerakan Literasi Sekolah (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
A'yuni, Q. Q. (2015). Literasi Digital Remaja Di Kota Surabaya: Studi Deskriptif tentang Tingkat Kompetensi Literasi Digital pada Remaja SMP, SMA dan Mahasiswa di Kota Surabaya (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS AIRLANGGA).
Beers, C. S., Beers, J. W., & Smith, J. O. (2009). A principal's guide to literacy instruction. Guilford Press.
Darmayanti, I., Subarkah, P., Fitrianingsih, W., & Sadewo, R. (2022). Pelatihan Web Programming Sebagai Upaya Mengembangkan Kemampuan Literasi Pada Generasi Z. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(3), 1109-1113.
Etnanta, Y. C., & Irhandayaningsih, A. (2017). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap minat baca siswa SMA Negeri 1 Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(1), 371-380.
Firmansyah, R., Hunaifi, N., & Sugiyono, S. (2019). Perancangan Sistem Informasi Literasi Berbasis Web Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. JUST IT: Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi dan Komputer, 10(1), 52-61.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. sage.
Nopilda, L., & Kristiawan, M. (2018). Gerakan literasi sekolah berbasis pembelajaran multiliterasi sebuah paradigma pendidikan abad ke-21. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 3(2), 216-231.
Rahayu, T., Mayasari, T., & Huriawati, F. (2019). Pengembangan media website hybrid learning berbasis kemampuan literasi digital dalam pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 130-142.
Ruddamayanti, R. (2019, March). Pemanfaatan buku digital dalam meningkatkan minat baca. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang (Vol. 12, No. 01).
Sari, P. P. (2016). Minat baca siswa kelas xi smk negeri 1 kebumen terhadap novel populer. Pend. Bahasa Dan Sastra Indonesia-S1, 5(9).
Schwab, K. (2015). World economic forum. Global Competitiveness Report (2014-2015).
Sueca, I. N. (2021). Literasi Dasar: Bahan Literasi Berbasis Permainan Bahasa. Nilacakra.
Tarmidzi, T., & Astuti, W. (2020). Pengaruh kegiatan literasi terhadap minat baca siswa di sekolah dasar. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 3(1), 40-51.
Wiedarti, P., Laksono, K., & Retnaningsih, P. (2018). Desain induk gerakan literasi sekolah
Yunus, A., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2017). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
-
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
-
NoDerivatives — If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
