Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH

suhartati suhartati, Ali Munawar — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar muatan pelajaran IPS melalui model pembelajaran make a match pada siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1 tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1 Prambanan yang beralamat di Karanggede, Sumberharjo, Prambanan, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung selama dua siklus, masing-masing siklus dua kali pertemuan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar obervasi dan tes tertulis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriftif kualitatif peningkatan hasil belajar IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1. Hal ini terlihat dari persentasi keterlaksanaan pembelajaran oleh guru pada siklus I sebesar 71,4% dan termasuk kriteria “Baik”. Pada siklus II meningkat menjadi 91,1% dan termasuk kriteria “Sangat Baik”. Hasil belajar pre tes rata-rata kelas muatan pelajaran IPS 55. Pada siklus I rata-rata kelas muatan pelajaran IPS meningkat menjadi 74,3. Pada siklus II rata-rata kelas muatan pelajaran IPS meningkat menjadi 80. Hasil ketuntasan belajar pre tes jumlah siswa yang tuntas sebanyak 9 siswa (30%). Pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas meningkat 17 siswa (40%) menjadi 21 siswa (70%). Pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas meningkat 4 siswa (13%) menjadi 25 (83%). Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran make a match dapat meingkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1 tahun ajaran 2022/2023

PENDEKATAN PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH MENENGAH ATAS DALAM UPAYA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

Deny Hadi Siswanto, Noor Fatimah — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pendekatan pengelolaan keuangan sekolah yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah kualitatif, dengan lokasi penelitian di SMA Muhammadiyah Mlati. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memastikan keabsahan data, peneliti melakukan triangulasi dan mengacu pada referensi lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan keuangan sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMA Muhammadiyah Mlati melibatkan tujuh tahap, yaitu: (1) mengadakan rapat di awal tahun ajaran; (2) merumuskan program; (3) menyusun anggaran; (4) melaksanakan musyawarah revisi; (5) melakukan evaluasi hasil; (6) memberikan masukan; dan (7) menyusun Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS).

GERAKAN LITERASI SEKOLAH TUMBUHKAN KETERAMPILAN ABAD KE-21

Erna Sari Agusta, Susiah Budiarti — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700

Kegiatan literasi yang dilaksanakan di MTsN 28 Jakarta belum mengakomodir kemampuan siswa dalam mengambil kesimpulan hasil bacaan, menulis dan berbicara. Seiring kemajuan teknologi, tujuan kegiatan literasi mengalami perkembangan selaras dengan tujuan pendidikan yang mengarah pada keterampilan abad ke-21, penguasaan literasi digital, dan karakter. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk-bentuk pengembangan kegiatan literasi di MTs Negeri 28 Jakarta dan dampaknya terhadap keterampilan Abad ke-21. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek penelitian berjumlah 540 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan wawancara. Data kualitatif dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan framework teknik analisis data yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Perkembangan kegiatan literasi dikatakan berdampak jika terjadi peningkatan jumlah atau mencapai minimal 75% siswa yang terlibat dan berkontribusi Hasil penelitian menyimpulkan bahwa bentuk pelaksanaan kegiatan literasi di MTs Negeri 28 Jakarta dilakukan dengan pembiasaan membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai, membuat mading kelas, mengadakan festival literasi, mengadakan penggung literasi pagi, penyusunan buku antologi cerpen dan puisi, penyusunan proposal penelitian, dan pemanfaatan web sebagai media literasi digital. Kegiatan literasi yang dilakukan dapat menumbuhkan keterampilan Abad ke-21, penguasaan literasi digital dan karakter.

PEMANFAATAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN GURU DI PROVINSI BANTEN

Endang Setiariny, Sodiyah Sanmarwi — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700

Kualitas pembelajaran yang efektif merupakan salah satu faktor penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Platform Merdeka Mengajar (PMM), yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, memberikan solusi digital untuk mendukung pengembangan kompetensi guru melalui berbagai fitur yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan PMM oleh guru sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi pada guru-guru sekolah dasar dan menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PMM memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran, evaluasi siswa, dan pengembangan profesional berkelanjutan, Penelitian ini juga mendasarkan temuan pada teori pembelajaran konstruktivis, teknologi pendidikan, dan konsep pengembangan profesional berkelanjutan (continuous professional development).

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PROSES PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS

AKHMAD RAKHMAN, Yeni Handayani, Ahmad Bakhtiar — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700

Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui implementasi metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam proses pembelajaran peserta didik pada mata pelajaran IPS di Kelas VI MI Mutmainnatul qulub. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Tekhnik penelitian ini menggunakan observasi serta wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode ini membuat peserta didik menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran dibandingkan dengan penerapan metode ceramah. Selain itu penerapan metode jigsaw ini dapat meningkatkan rasa tanggung jawab yang tinggi para peserta didik karena para peserta didik memiliki peranan yang cukup penting dalam menyelesaikan tugas kelompoknya.

PENGARUH KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN KONSEP DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

Christin Monica, Leonard Leonard — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh kecerdasan intrapersonal dan konsep diri terhadap prestasi belajar matematika; (2) pengaruh kecerdasan intrapersonal terhadap prsetasi belajar matematika; (3) pengaruh konsep diri terhadap prestasi belajar matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan menggunakan analisis deskriptif. Sampel diperoleh dengan menggunakan teknik Non Probability Sampling sebanyak 62 peserta didik dari peserta didik kelas X SMK PGRI 2 Depok. Analisis data terdiri dari analisis deskriptif, uji persyaratan analisis data, dan pengujian hipotesis. Uji persyaratan analisis data yang digunakan, yaitu uji normalitas, uji linearitas, dan uji multikolinearitas. Hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan 5% atau α = 0,05, yaitu (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan intrapersonal dan konsep diri terhadap prestasi belajar matematika. (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan intrapersonal terhadap prestasi belajar matematika. (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara konsep diri terhadap prestasi belajar matematika.