Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Masa Pandemi Covid-19 Tahun 2020/2021
DOI:
https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i2.35Kata Kunci:
Profesionalisme Guru, Pandemi Covid-19, Pembelajaran DaringAbstrak
Penelitian ini didasari oleh masih kurangnya profesionalisme guru SMPN 228 Jakarta di masa Pandemi Covid-19. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan profesional guru SMPN 228 Jakarta di masa pandemi covid-19. Penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilaksanakan secara sosialisasi melalui Kelompok Kerja Guru (KKG). Desain penelitian ini menggunakan model supervise Non Direktif, yang terdiri dari 4 tahapan, yaitu: planning (Rencana), action (tindakan), observasi (pengamatan) dan reflection (refleksi). Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa profesionalisme guru SMPN 228 Jakarta di masa pandemic covid-19 mengalami peningkatan, yaitu dari hasil supervisi akademik yang dilakukan pada guru SMP Negeri 228 Jakarta terdapat peningkatan profesionalisme guru dalam pembelajaran khususnya pembelajaran daring. Guru pada pembelajaran sebelumnya masih mengalami kesulitan dalam berdaptasi dengan pembelajaran model daring atau pembelajaran jarak jauh, setelah dilakukan pembinaan dan pengawasan oleh pengawas sekolah guru sudah terbiasa dalam mengembangkan profesionalismenya dalam pembelajaran daring
Unduhan
Referensi
Daryanto, D. (2009). Panduan proses pembelajaran kreatif dan inovatif. Jakarta: Publisher.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2010). Manajemen. Alih Bahasa: Bob Sabran dan Devri Barnadi Putera. Jilid 1. Edisi Kesepuluh. Erlangga. Jakarta.
Sagala, S. (2010). Supervisi Pembelajaran dalam profesi pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sardiman, A. M. (2020). Interaksi & motivasi belajar mengajar.
Sudjana, N., & Dharma, S. (2011). Buku Kerja Pengawas Sekolah. Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan, Badan PSDM Dan PMP. Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Sugiono, S. (2011). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, P. (2011). Metodologi penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alpabeta, Bandung.
Sugiyono, P. (2015). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta, 28, 1–12.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Usman, M. (2002). Uzer, Menjadi Guru Profesional. Bandung: Rosdakarya.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
-
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
-
NoDerivatives — If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
