Implementasi Traveller Game Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Sosial Siswa

Eko Prasetyo Utomo

doi:10.54124/jlmp.v18i2.26

Penulis

Eko Prasetyo Utomo SMP Negeri Model Terpadu Bojonegoro

DOI:

https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i2.26

Kata Kunci:

Traveller Game Learning, Jelajah Nusantara, Hasil Belajar, Keterampilan Sosial

Abstrak

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1) implementasi Traveller Game Learning berbantuan media Jelajah Nusantara; 2) peningkatkan hasil belajar kognitif siswa; dan 3) peningkatkan keterampilan sosial siswa. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu kelas VIII A sejumlah 30 siswa. Tempat penelitian di SMP Negeri Model Terpadu Bojonegoro. Waktu penelitian bulan Agustus-September 2019. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan tes. Pada hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan di tiga aspek yaitu aspek kualitas pembelajaran oleh guru, aspek hasil belajar kognitif siswa dan aspek keterampilan sosial. Adanya peningkatan ini melalui dua siklus yang sudah dilakukan. Kualitas pembelajaran oleh guru semula 85,71% siklus I meningkat menjadi 91,42% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Ketuntasan hasil belajar kognitif siswa secara klasikal meningkat dari 76,67% pada siklus I kategori baik menjadi 90% pada siklus II kategori sangat baik. Kualitas keterampilan sosial siswa dari 79,05% kategori baik meningkat menjadi 90% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Berdasarkan kesimpulan berikut, penggunaan game traveller learning bisa digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran IPS untuk jenjang SMP

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Akbar, S. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.

Amtorunajah dan Masruri. “Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPS Melalui Outdoor Activity di SMP Negeri 1 Kaligondang Kabupaten Purbalingga.” Jurnal Harmoni Sosial 2, no.5 (2015):1-11.

Hopkins, D. Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas-A Teacher’s Guide To Classroom Research.Yogjakarta: Pustaka Pelajar, 2011.

Kusrini, dan Mustofa, F. Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Geografi Siswa Kelas VIII MTs Ar-Ridha Paisumbaos Halmahera-Selatan. Jurnal Geocivic 2, no.2 (2019):229-234.

Lestari, E.F., Zainuddin, M., Soetjipto, B.E. “Peningkatan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Roundtable dan Carousel Feedback”. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 4, no.10 (2019):1304-1308.

Mu’aini. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Penerapan Metode Problem Based Learning Di SMP Negeri 15 Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia 1, no.3 (2016):45-62.

Manik, K dan Gafur, A. “Penerapan Model Two Stay Two Stray Berbantuan Multimedia Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS”. Jurnal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS 3, no.1(2016):39-49.

Murwantono & Sukijo. “Peningkatan Hasil Belajar IPS Dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Stimulan Gambar”. Jurnal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS 2, no.1 (2015):30-41.

Parji dan Andriani, R.E. “Upaya Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Permainan Tradisional Congklak”. Gulawentah: Jurnal Studi Sosial 1, no.1 (2016):14-23.

Prastini dan Retnowati. “Peningkatan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Kooperatif TGT Di SMPN 1 Secang.” Jurnal Harmoni Sosial 1, no.2 (2014):165-178

Pristiwati. “Penerapan Model Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatan Hasil Belajar PKn tentang Kebebasan Berorganisasi.” Jurnal Ilmu Pendidikan 1, no.2 (2016):40-46.

Schunk, D.H. Teori-Teori Pembelajaran-Perspektif Pendidikan Edisi keenam. Yogjakarta: Pustaka Pelajar, 2012.

Suharto dan Zamroni. “Peningkatan Hasil Dan Aktivitas Belajar IPS Model Problem-Based Learning Berbantuan Media SMPN 2 Kawunganten”. Jurnal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS 3, no.1 (2016):82-94.

Suparno, P. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogjakarta: Kanisius, 2014.

Yasri, H.L., & Mulyani, E. “Efektivitas Penggunaan Media Film Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X”. Jurnal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS 3, no.1 (2016):138-149.