PEMBELAJARAN SEJARAH DENGAN METODE DEBAT AKTIF UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.54124/jlmp.v22i2.162Kata Kunci:
Debat aktif, Pembelajaran sejarah, MetodeAbstrak
Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui pembelajaran sejarah dengan metode debat aktif untuk meningkatkan minat belajar peserta didik di kelas x sma Budhi Warman I. penelitian ini dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif. Teknik penelitian ini menggunakan observasi serta wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa berpengaruh positif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah. Selain itu penerapan metode debat aktif ini dapat melatih siswa berargumen yang kuat dalam memecahkan suatu masalah yang kontroversial serta memiliki sikap demokratis dan saling menghormati setiap pendapat yang berbeda.
Unduhan
Referensi
Amri, S. (2013). Pengembangan dan model pembelajaran dalam kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Aris Shoimin. (2014). Aris Shoimin, 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, (Yogyakarta : 2014), 23. In Ar-Ruzz Media (Issue Yogyakarta).
Aunurrahman, D., & Pd, M. (2013). Belajar dan pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Bogdan, R., & Taylor, S. J. (1992). Pengantar Metode Penelitian Kualitatif Terjemahan oleh Arief Rurchan. In Surabaya: Usaha Nasional.
Burhan, B. (2013). Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Daliman, A. (2012). Metode penelitian sejarah. Penerbit Ombak.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In CV Kaaffah Learning Center.
Haris, A., & Jihad, A. (2008). Evaluasi pembelajaran.
Kuntowijoyo. (1995). Penelitian Sejarah. In Pengantar Ilmu Sejarah.
M. Dien Madjid, J. W. (2014). Ilmu Sejarah: Sebuah Pengantar. Repository.uinjkt.ac.id.
Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif : dalam Penelitian Pendidikan Bahasa / Dr. Farida Nugrahani, M.Hum. In Surakarta : Farida Nugrahani, 2014 M (Vol. 1, Issue 1).
Nurdyansyah, N. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. In Media Pembelajaran Inovatif. https://doi.org/10.21070/2019/978-602-5914-71-3
Roestiyah. (2012). Strategi Belajar Mengajar.
Rohani, A. H. M., & Pengajaran, P. (2004). Cet. II. Jakarta: Rineka Cipta. Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Sumber Proses Pendidikan. In Kelebihan Dan Kekurangan Metode Direct Instruction.
Sardiman, A. (2005). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar Pedoman Bagi Guru Dan Calon Guru. In Jakarta: Rajawali Cet k V.
Silberman, M. L. (2006). Active learning 101 cara belajar aktif. Terjemahan. Raissul Muttagen. Bandung: Nusa Media.
Silberman Melvin, L. (2013). Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa, Aktif. penerjemah: raisul Muttaqien. Bandung: Nusamedia.
Sudjana, D. (2001). Metode dan teknik pembelajaran partisipatif. Falah Production.
Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D [Educational research methods: Quantitative, qualitative and R&D approaches]. In Alfabeta (Vol. 13, Issue 1).
Sugiyono. (2014). Memahami penelitian kualitatif. 2014/Sugiyono. In Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Sugiyono, Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. In Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (p. 336). D. Sujarweni, V. W. (2014). Metodelogi penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Perss.
Susanto, A. (2013). Teori belajar & pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Ulfatin, N. (2014). Metode Penelitian Kualitati dibidang Pendidikan. In Bayumedia.
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2013). Belajar dengan pendekatan PAILKEM: pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, menarik. Bumi Aksara.
Widoyoko, E. P. (2014). Penilaian hasil pembelajaran di sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1(2), 8.
Yusuf, W. F. (2018). Yusuf,Wiwin Fachrudin. Implementasi Kurikulum 2013 (K- 13) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar (Sd), 20.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
-
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
-
NoDerivatives — If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
