Peningkatan Kemampuan Pedagogik Digital Pendidik melalui PDCA dalam MGMP Masa Covid-19

Abstrak

Kurangnya penguasaan kemampuan pedagogik digital pendidik LMP yang berdampak pada kemampuannya apabila melaksanakan tugasnya. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil kemampuan pedagogik digital pendidik melalui Strategi PDCA (Plan, Do, Check). Penelitian ini dilaksanakan 4 bulan mulai Februari sampai April minggu ketiga  tahun pelajaran 2020-2021. Subjek penelitian 5 kelompok mata pelajaran (LMP) dan dilaksanakan 3 siklus, dengan 3 pertemuan 4 kegiatan tiap siklus yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Siklus 1 berupa Keunikan pendidik dalam menjalankan profesinya  sesuai tupoksi kemampuan digital pendidik, siklus I direfleksi untuk merencanakan tindakan siklus II. Selanjutnya siklus II merupakan inovasi, kendala, dan penomena keunikan digital realita pendidik secara riil  serta informasi  MGMP   yang dilakukan di satuan pendidikan,  siklus II direfleksi untuk merencanakan  siklus III. Berikutya siklus III berupa PDG oleh kepala satuan pendidikan dalam kegiatan MGMP satuan pendidikan. Hasil PDG siklus I terhadap siklus II ada kenaikan sebesar 8%, siklus II terhadap siklus III terdapat kenaikan sebesar 8% jadi siklus III terhadap siklus I ada kenaikan sebesar 16%. Ketuntasan kemampuan meningkat dari siklus I ke siklus II sebesar 8% dan siklus II ke siklus III sebesar 36% sehingga siklus III terhadap siklus I sebesar 44%. Ditinjau dari hasil remedial, ketuntasan sebagai dampak konpetensi digital pendidik dari siklus I ke siklus II ternyata naik sebesar 17 % dan siklus II ke siklus III naik sebesar 3% sehingga siklus I ke siklus III naik sebesar 20%. Hasil  ini menunjukkan bahwa PDG pendidik LMP  MGMP  Satuan pendidikan  melalui strategi PDCA, dapat meningkatkan kemampuan pendidik, penelitian relevan meningkatkan efektifitas  pengendalian mutu