Pengajaran Menulis Teks Tanggapan Melalui Aplikasi Zoom-Meeting Dan Whatsapp Grup: Sebuah Penelitian Perbandingan
DOI:
https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i1.15Kata Kunci:
Teks Tanggapan, Zoom-meeting, WhatsApp, MenulisAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan melaporkan dampak penggunaan platform Zoom-meeting dibandingkan dengan aplikasi grup WhatsApp dalam pembelajaran menulis teks laporan siswa SMPN di Jakarta. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN di Jakarta, dilaksanakan mulai Januari sampai dengan April tahun 2021 secara daring online. Penelitian ini merupakan metode campuran dengan desain studi banding dengan 3 siklus. Partisipan penelitian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas Zoom-meeting dan grup WhatsApp. Instrumen yang digunakan adalah tes dan nontes. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik sampel purposive sampling technique dan dilakukan sebelum pelaksanaan pembelajaran, pertengahan pembelajaran, dan pasca pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa pada siklus 1, kedua kelompok Zoom meeting adalah 79,69 dan kelompok WhatsApp adalah 77,88. Selanjutnya pada siklus kedua, grup Zoom-meeting adalah 79,8 dan grup WhatsApp adalah 76,63. Sedangkan pada siklus 3, hasil grup Zoom-meeting adalah 79,71 dan grup WhatsApp 76,85. Selanjutnya, skor siswa menulis teks respon baik di kelas Zoom-meeting adalah 83,00 dan grup WhatsApp adalah 70,63, ada perbedaan 12,37% antara grup WhatsApp dan grup Zoom-meeting. Dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan aplikasi Zoom-meeting dan WhatsApp dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menu/is teks tanggapan untuk tingkat SMA.
Unduhan
Referensi
Asep Ganda Sadikin, dkk. Bahasa Indonesia untuk SMPIMTs Kelas IX. Bandung: Grafindo Media Pratama, 2019.
Claudya, Bunga Cintya. "kompasiana.com." Kelebihan dan Kelemahan Zoom-meeting sebagai media Pembelajaran Daring, 19 April 2020: 2.
Danin Haqien, Aqillah Afifadiah Rahman. "Pemanfaatan Zoom-meeting untuk proses pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19." SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 2020: Vol. 5 No. 1.
Hernowo. Menjadi Guru yang Mau dan Mampu Membuat Buku. Bandung: Mizan Learning Center (MLC), 2006.
Mahsun, Prof. Dr. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Depok: Raja Grafindo Persada,2018.
Putri Zakiyyatul Zannah, Diah Mulhayatiah Fathiah Alatas. "Penggunaan Media Pembelajaran Zooming Presentation untuk Meningkatkan Hasil BelajarPeserta Didik Kela X pada Konsep Suhu dan Kalor di SMAN Tangerang Selatan." Jurnal Pendidikan www.media neliti.com, 2014: Vol. 3 No. 1.
Raditya Eka Putri, dan kawan-kawan. "Pemanfaatan Aplikasi Zoom Cloud Meeting sebagai Media E-Learning dalam Mencapai Pemahaman Mahasiswa di Tengah Pandemi Covid 19." Jurnal Common, Desember 2020: Volume 4 No 2.
AI, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Materi Pelatihan Guru lmplementasi Kurikulum 2013 SMP Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
Tarigan, Henry Guntur. Menulis sebagai Sebuah Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa,1985.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
-
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
-
NoDerivatives — If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
