MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKTIKUM AKUNTANSI LEMBAGA DAN INSTANSI PEMERINTAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT

Abstrak

Hasil belajar merupakan salah satu tolak ukur dari keberhasilan setiap siswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Hal ini menjadi salah satu sebab untuk melakukan upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi dan Lembaga Instansi Pemerintah. Objek dari penelitian yaitu setiap siswa di kelas XI Akuntansi 2 SMKN 15 Jakarta dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament di era transisi pembelajaran jarak jauh setelah masa pandemi COVID-19. Penelitian menggunakan metode action research yang diselesaikan dalam dua siklus di mana setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi serta evaluasi. Kegiatan pelaksanaan dilakukan selama 3 bulan pada semester genap di tahun pelajaran 2021/2022. Data yang diperoleh berupa hasil angket dari tingkat keaktifan dan hasil tes formatif serta lembar observasi kegiatan. Teknik analisis data menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif yang di mana berdasarkan hasil penelitian, menghasilkan data berupa pada siklus 1 dan 2 terjadi kenaikan untuk rata-rata nilai siswa sekitar 14,09% dari 68,58% pada siklus 1 menjadi 82,88% pada siklus 2. Dan pada aspek ketuntasan belajar siswa, kenaikan 50% yang di mana pada siklus 1 hanya didapati 50% siswa yang mendapat predikat ketuntasan belajar dan pada siklus 2 didapati bahwa 100% siswa telah melewati kriteria ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga dan Instansi Pemerintah.